【中三選科】設計與應用科技DAT：創新思維與應用技能
為什麼選擇設計與應用科技DAT？
設計與應用科技是香港中學文憑試的甲類選修科目之一，歸類於科技教育領域。這門科目主要為那些對於設計、工程、應用科學、以及媒體傳播領域有著深厚興趣的學生提供了一個堅實的知識基礎。課程內容全面涉及設計概念、材料學、製造過程、系統管理及控制技術，旨在培養學生的創新思維和應用技能。
選擇設計與應用科技作為高中選修科目，意味著學生將探索科技、設計和工程領域的基本知識和技能。這門科目適合那些對創意設計、工程解決方案和技術創新感興趣的學生，它提供了豐富的理論和實踐知識，有助於學生在未來的學術和職業生涯中取得成功。
設計與應用科技DAT課程簡介
設計與應用科技涵蓋廣泛的主題，如設計理論、材料科學、自動化技術和電子學，並著重於創意思維和實踐技能的培養。學生將學習如何將理論應用於實際的設計和製造過程，從而理解科技在日常生活中的重要性。
必修部分（課時建議50％）
- 科技、設計與社會
選修部分（5選2，課時建議50％）
- 自動化操作
- 創意數碼媒體
- 設計實踐及材料處理
- 電子
- 視像化及電腦輔助設計模塑
（資料來源自香港教育城）
DSE設計與應用科技DAT考核方式
評核模式
本科的公開評核包括公開考試及校本評核兩部分，有關資料概述如下：
公開考試
文章底部的相關閱讀中附有2024文憑試DSE考試時間表，有需要的同學可以點擊查看。
（資料來源於香港考評局）
校本評核
所有學校考生必須參加校本評核。公開評核中的校本評核，是指評核是在學校進行，並且由任教老師評分。設計與應用科技課程的校本評核的主要理念，是要提高整體評核的效度，並將評核考生的技能延伸至下列各項：
- 識別和探究設計機會
- 發展設計概要和規格
- 產生設計意念
- 將設計意念發展成最後設計方案
- 製作最後原型
- 測試及評估
設計作業（25至35小時）
校本評核佔本科的比重為40%，考生須完成一項設計作業。視乎該設計作業性質，考生須提交的項目包括：
- 一個可操作的實體模型/原型，或一個虛擬立體模型及一個可操作的局部實體模型
- 一個A4或A3尺度的設計記錄。
哪類學生適合修讀設計與應用科技
適合修讀設計與應用科技的學生通常具備以下特點：
對創新和技術有強烈興趣：
這類學生對新科技、設計理念和創新過程充滿好奇，熱衷於探索和實踐新的創造方法。
擁有創造性思維和解決問題的能力：
他們能夠運用創意思維，面對挑戰時提出獨特且實用的解決方案。
實踐和動手操作的熱情：
這些學生喜歡通過實際操作來學習和實踐，對製作模型、原型或實際產品感興趣。
團隊合作和溝通技巧：
在設計與應用科技的學習過程中，學生需要與同伴合作，共同討論和實現設計理念，因此良好的團隊合作和溝通技巧是必需的。
對工程和技術領域有職業志向：
對於那些希望在未來從事與工程、建築、產品設計、媒體傳意等相關領域的學生而言，這門課程提供了寶貴的基礎知識和技能。
設計與應用科技的職業前景
設計與應用科技的職業前景涵蓋了多個快速發展的行業，為學生提供了廣闊的職業選擇。以下是一些主要的職業路徑：
1.產品設計和創新
畢業生可以在設計公司或企業的設計部門從事產品設計、用戶體驗設計等工作，專注於創造新產品和改善現有產品。
2.工程和技術開發
在工程或技術行業工作，參與產品開發、系統設計、機械工程或軟件開發等項目。
3.媒體和數碼創意產業
從事影視製作、動畫設計、遊戲開發等工作，利用創意思維和技術技能創作引人入勝的數碼內容。
4.建築和室內設計
在建築或室內設計公司工作，參與建築規劃、空間設計、環境藝術等項目。
5.製造和產品工程
在製造業從事產品製造、品質控制、生產管理等工作，運用在學習中獲得的材料知識和製造技術。
6.研究和開發
在研究機構、大學或企業的研發部門工作，參與新技術的研究和開發。
總之，設計與應用科技科目為學生提供了在設計、工程、媒體和技術領域發展的堅實基礎。
設計與應用科技課程旨在推動學生參與人類的創造過程，以引發正面的改變。因此，本課程的學習，幫助學生建立「創新」與「創業精神」這兩種重要核心概念。
總之，設計與應用科技是一門結合創意、科技和實踐的學科，適合那些對這些領域有興趣且希望在未來從事相關工作的學生。如果你對創新設計和技術應用有濃厚興趣，並且希望在這些領域發展職業生涯，那麼設計與應用科技可能是你的理想選擇。
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