為什麼學校沒教我們如何填稅單？真實世界的生存技能課程
「不如開設一些有實際用途的課程？很多學生真正出社會之後甚至不知道如何填稅單……」隨著類似呼籲正視現實需求的聲音越來越多之後，這是一個可以去探討的空間，為何多數學校都沒有開設偏實用的課程呢？
原因：偏向全面發展教育系統
如今高校教育系統提供較為廣泛且全面的課程，目的在於讓學生全面發展，將來可以輸出各個行業的人才，課程大多以理論基礎為主，從這些理論課程中激發學生的獨立思考,鍛煉其批判性思維。
同時希望藉著這些基礎理論可以引發學生的自我思考，以及在掌握後的應用實踐，但在課堂中存在一定的局限性，很少有能夠將知識進行實踐的機會。
轉機or改變：實踐課程
當然，教育系統也在不停地發展變革，很多學生雖說有了基礎理論的支撐，但在校仍然缺乏實踐的機會，不能確認自己是否完全把握。針對這一現象，在「專業課程」和「通識課程」以外，一種新類型的課程正在初露鋒芒，逐漸滲透到學界視野之中，那就是「綜合實踐課程」。
實踐課程主要強調學生的經驗，由經驗出發，將抽象的理論實踐到現實有需求的場景之中。
加上實踐過程裡學生與學生的互相溝通，實踐後教師與學生的總結反思，不僅能夠讓學生確切地感受到學習的理論得以具象化，也可以提高個人質素和能力。讓學生在實際場景中感受到書本知識以外的不確定性，認知到存在的變化，從而提高自己的抗風險能力，這無疑對整個學生群體而言都是有益的。
總體而言，學校課程與真實世界中的生活、職場技能，二者間存在的落差是不可避免的，但是有了學習理論知識並且付諸實踐這個過程，也是鞏固了我們經驗性的、自主學習的能力。
當我們具備了這些能力之後，再去掌握一些生活層面技能便不再困難，也能適應生活、或是職場中不同的風險以及變化，相信到時候，要教報一張小小的稅單便不足以再讓我們感到頭痛了！
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