孩子對英文提不起勁？放學後的趣味課程讓學習變得不同！
相信各位香港家長在教育孩子的過程中會遇到一些困擾，譬如小朋友放學後就完全將學習拋於腦後，在學校所學的知識得不到鞏固，導致學習效果欠佳，成績也不及同齡學生優秀。
其實在社會節奏頗快的香港，每一個年齡階段的學生都承受著不同學習壓力。加上在一個國際都市成長，尤其是在英文學習這一方面會有無形的壓力，壓迫著孩子們。導致常常一放學回家，就逃避學業放縱自己。
不少家長亦嘗試通過補習去彌補課後的不足，但通常傳統的英文補習會讓孩子感到枯燥乏味，原本就承受著學校的學業壓力，放學後更要去到補習社繼續補課，難免會壓力過大以及拒絕學習。
那麼，有沒有什麼途徑可以讓小朋友在放學後依舊對學習充滿動力，從而鞏固知識、溫故知新呢？有一間英文學習中心對此有豐富經驗，好學平台邀請Dr I-Kids智趣小博士，分享如何在無壓力的環境中學習英文的教學心得！
堅持與家長、學生「零隔閡」，了解孩子學習需求
現時的很多補習社都存在一個共通的弊病——採用標準化的課堂，將這種教學方式放在所有學生身上。
但是，每一個學生都是獨立的個體，他們的學習需求、甚至乎性格都各不相同，同樣的教學對不同的小朋友所產生的得益也有差距，所吸收的知識也因應小朋友自身的學習能力有所不同。
有教無類，因材施教
面對這種情況，課程總監Lois特別強調了了解小朋友的個體差異非常重要，Dr I-Kids一直以來堅持與家長、學生「零隔閡」，會進行積極的溝通，深入了解學生的性格特點和學習目標。
教師能夠更有效地進行教學設計，並針對學生的個別需求進行調整。亦定期檢討課程和教學方法，及時發現和解決教學過程中出現的問題。幫助老師，就是在幫助學生以及家長，共同向著目標出發，達到家長真正期望的學習效果。
學習英文？探索英文！
前面提到的當代香港學生受學業壓力壓迫的困境，放學後如何在一個輕鬆愉快的環境中學習成為解決問題的關鍵。
一個能提高學習英文效果的環境包括了多個方面，從課堂設施設備、到細節的教學方式、課時和教材選擇，都能夠令學習英文變得不同！
豐富多元學習環境
為了打造一個有趣無壓的學習環境，Dr I-Kids打造了有趣的課室設計，如卡通吉祥物等元素，讓課室變得更加生動。除了環境之外，一些有趣的教具也能讓孩子輕鬆學習，例如字卡、自編教材等，希望藉此緩解孩子的學習壓力，改善學習效果。
適當課時 好學不止
學齡前、或是剛踏入學齡的小朋友通常不具備長時間的專注力和耐心，因此會在學習過程中分心，也就是常常說的「學唔入腦」。
針對孩子容易分心，以及對學英文感到乏味從而拒絕學習的問題，Dr I-Kids的每一節課時間控制在25分鐘以內，每週通常上兩次課，保證了學習時長在小朋友的承受范圍以內，不會對孩子再帶來額外的學習壓力。
並且會在課堂中加入英文拼音兒歌以及互動小遊戲，遊戲式學習讓孩子在不知不覺間產生興趣，從遊戲中探索知識，令學習過程從被動變為主動參與，產生學習動力，幫助專注力低的學生亦能有效學英文。
獨家拼音系統，各階段學生皆宜
英文拼音算得上是書本上的「硬知識」，不少學生都以為學拼音的過程是艱難和痛苦的，一旦感到乏味便難以打好基礎，加上市面上的拼音教材大多數針對的都是年齡較大的學生，不適合剛剛接觸英文的孩子。
Dr I-Kids特意編制了一套教材，亦有前牛津字典編輯參與。拼音技巧循序漸進、逐步疊加，不同進度的學生都能在此找到適合自己的拼音知識；幫助學生逐步掌握拼讀和拼寫，從而打下英文基礎。
有趣線上課程，在家就能鞏固英文
經過了COVID-19疫情後，促進了網上課程的快速發展，這段時期的學生都接受過「網課」的教學方式，但對於網課的教學成效，一直以來都有較大的議論空間。
有人認為網課省下了通勤的時間成本，且不受地域和時差的限制；但更多人認為網課給予了學生過大的自由空間，難以監管和督促學習進度，效果遠遠不及返校上課。
智趣小博士線上課堂
Dr I-Kids更是在疫情前就一直籌備線上課程，並非臨危受命，推出一套完善的線上學習平台供學生使用，在同類線上課程中脫穎而出。
創辦人亦認為，多數以班級作為單位的實體學習中心並不能接觸每一個學生，網上課程可以作為一個輔助好幫手，亦提供了多一個學習模式給家長和孩子選擇。
至於上網課容易分心的顧慮，三個小技巧有效解決：
方法一：1對1教學，100%照顧每一小朋友（包括學習需要及情緒需求）
方法二：25分鐘的教學時間，避免小朋友專注力不足
方法三：加入吸引的互動（小遊戲、歌曲），提升學習興趣
全新學習模式，體驗多元文化
網上教學更能為學生帶來了國際化的學習體驗，打破了地域限制，使學生能夠接觸到來自不同地區的英文導師。過程中不僅僅是學習英文，更是體會多元文化的好機會，與導師進行文化交流，開闊眼界之餘，也提供了與世界接軌的途徑。
在變化莫測的社會環境中，競爭比以往任何時候都更加激烈。學英文從來都不是一步到位的事，而是需要經過長時間的時間和努力。
家長教師也應該與學生一同成長，一同面對。相信每一個小朋友在接受適合自己的教學後，都能有所成長，成為更好的自己去迎接未來的挑戰！
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