特首在去年施政報告中提出開展「愛國主義教育」，教育局於7月15日公佈了《小學教育課程指引》（2024），首次加入愛國主義教育內容，這也是中、小、幼各階段首份課程指引納入相關內容。指引明確目標是培養學生「愛國之情」，學校必須積極推廣國民教育，從課堂內外傳承和弘揚中華文化，以幫助學生從小建立國民身份認同。

香港是國家不可分離的一部分，與祖國風雨同舟，血脈相連。教育肩負著培養人才的責任與使命，學校和教師必須瞭解愛國教育的意義，並做好愛國主義教育，以支持「一國兩制」的穩定發展。

愛國主義教育旨在培養學生的「愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行」。通過不斷優化課程內容和學習經歷，建立學生的國家觀念及愛國情懷。根據《行政長官2023年施政報告》，香港將於2025/26學年開設小學人文科，配合國家提出的愛國主義教育方向，讓學生進一步瞭解國家的歷史文化及迅速發展，從小明白內地與香港的緊密關係，共同傳承中華民族精神，為國家和社會的福祉作出貢獻。

人文科課程基於現行常識科課程，重整並增潤中華文化、國史及國家地理等元素，有系統地從小培養學生的國家觀念、民族感情和國民身份認同，落實愛國主義教育。

近年社會環境的變化，使教育持份者意識到培育學生正確價值觀、態度和行為的重要性。這些價值觀包括：

• 國民身份認同
• 珍視中華文化和傳統美德
• 維護國家安全意識
• 尊重多元文化
• 守法
• 同理心
• 珍惜生命
• 堅毅
• 接納共融
• 自律
• 堅拒毒品和其他引誘
  
  

學校聚焦發展的核心素養需要配合國家立德樹人、育人為本、德育為先的教育目標。香港作為國家的一部分，價值觀教育應以中華傳統文化為主軸，協助學生認識及實踐傳統中華美德，厚植家國情懷。因此，加強價值觀教育是《小學指引》的重要部分，學校必須從小培育德才兼備的學生，成為有承擔、有視野、愛國愛港愛家的終身學習者，以迎接未來的挑戰和機遇。

為此，課程發展議會優化首要培育學生的價值觀和態度，包括：

• 將現有的「關愛」擴展至「仁愛」
• 新增「孝親」及「團結」

這些改變強調傳統中華文化中的孝道及團結精神的重要性，全面涵蓋不同的生活層面，以促進學生全面發展。_______________________________________________________________________________________________________________________

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