最新公布的「學生能力國際評估計劃2022」（PISA 2022）結果顯示，香港學生在數學、科學和閱讀能力方面的表現保持穩定，且整體成績持續高於國際平均水平。這項由經濟合作與發展組織主導的評估，主要目的是測試15歲學生在這三個核心學科領域的能力。

PISA計劃每三年進行一次，自2000年開始實施。2022年的評估由於2019冠狀病毒病疫情影響而延期，共有81個國家或經濟體參與。在香港，評估由香港中文大學組織，於2022年5月至7月進行，共有5907名來自163所中學的15歲學生參與。

教育局發言人指出，儘管香港學生在進行PISA 2022評估時面臨了第五波疫情和課堂暫停的挑戰，學生們仍能展現出優異的學習成果。這次的成績反映出香港學生在逆境中仍保持學習的穩定性和高效能，展現了他們適應挑戰和維持學習質量的能力。

香港學生在「學生能力國際評估計劃2022」（PISA 2022）中的表現概覽：

數學能力

• 香港排名第四，分數為540分，遠超國際平均分472分。
• 教育局期望透過「探索與研究」的學與教活動，進一步提升學生的數學應用和邏輯分析能力。

科學能力

• 排名提升至第七位，從517分上升至520分，高於國際平均分485分。
• 教育局致力於加強科學素養和推動STEAM教育，強化學生的綜合和應用數理科技知識，提升解難能力和創意思維。

母語閱讀能力

• 排名下跌至第十一位，從524分降至500分，國際平均分為476分。
• 疫情對閱讀氛圍造成影響。教育局將與研究團隊分析情況，加強支援學校推動學生閱讀，包括為教師提供專業發展課程和資源，並舉辦各類型閱讀活動，提升學生閱讀素養。

這些結果顯示，香港學生在面對挑戰時仍能保持高水平的學習表現，反映出他們在逆境中的適應能力和學習質量。教育局將持續致力於提升學生在各方面的學習能力，以迎接未來的挑戰。

2024趨向

教育局發言人進一步指出香港在教育平等方面的成就，以及對學生在數學和科學領域表現的肯定：

教育平等

• 香港在高學術成就國家或經濟體系中排名第二，顯示家庭社經背景對學生表現的影響非常有限。
• 即使在疫情期間暫停面授課堂，學生的表現依然優異，反映出香港教育制度提供的優質和平等教育機會。

學生表現肯定

• 教育局讚賞學生在數學和科學能力上取得的優異成績，顯示學生在家持續學習的努力。
• 對學校、老師及相關持份者在提供優質教育方面所作出的貢獻表示感謝。

未來措施

• 教育局將參考PISA 2022的評估結果，在2024年度檢視並改進現有的學與教措施，特別是在提升閱讀能力方面。
• 將持續與各方持份者合作，強化學與教效能，以提升香港學生的國際競爭力。

總的來說，教育局將在2024年繼續致力於提升教育質量，確保所有學生都能在平等和支持的環境中學習和成長。

點擊查看PISA 2022背景資料和重要數據載

資料來源自香港教育局官網

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